Outils pour la classe

La petite poule rousse : imagier

La petite poule rousse : imagier A imprimer en 2 pages sur 1 A4 et à plastifier Je range tous les imagiers dans des classeurs A5. J’imprime aussi en 4 ou 6 pages sur 1 A4, et je fabrique des référentiels pour les élèves. Je relie les mini cartes avec un…
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Gros Cornichon : imagier

Gros Cornichon : imagier A imprimer en 2 pages sur 1 A4 et à plastifier Je range tous les imagiers dans des classeurs A5. J’imprime aussi en 4 ou 6 pages sur 1 A4, et je fabrique des référentiels pour les élèves. Je relie les mini cartes avec un anneau de…
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Comprendre et trouver un chemin

Sequence 2 – Comprendre le codage du robot Séance 1 – Trouver un chemin – 1   => Distribuer à chaque enfant une carte plastifiée pour s’entraîner avec le tapis des couleurs. Donner une carte de la planche A. Avec un crayon effaçable, les enfants cherchent sur leur carte tapis…
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Le petit chaperon rouge : imagier

Le petit chaperon rouge : imagier A imprimer en 2 pages sur 1 A4 et à plastifier Je range tous les imagiers dans des classeurs A5.   J’imprime aussi en 4 ou 6 pages sur 1 A4, et je fabrique des référentiels pour les élèves. Je relie les mini cartes…
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Le petit chaperon rouge : imagier

Imagier du petit chaperon rouge :   A imprimer en 2 pages sur 1 A4 et à plastifier Je range tous les imagiers dans des classeurs A5.   J’imprime aussi en 4 ou 6 pages sur 1 A4, et je fabrique des référentiels pour les élèves. Je relie les mini…
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Tapis transparent pour les robots

Les robots bee-bots et Blue-bots avancent avec un pas de 15 cm. J’ai pris à l’école des feuilles transparentes qui nous servent à faire des cahiers : des plats de couverture   Je les ai coupés au format 15 cm par 15 cm avec un massicot pour que les carrés…
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Découverte des robots Blue-Bots

Sequence 1 – découverte du robot Séance 1 – Qu’est ce que c’est qu’un robot (conception initiale) : (30 minutes)   ==> Sans montrer les robots, poser cette question aux enfants et recueillir les réponses sur une feuille. (5 min) ==> Donner à chacun la fiche 1, et expliquer la consigne…
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Bee-Bot ou Blue-Bot

Suite à un prêt de la circonscription à ma demande, me voici avec 6 blue-bots : Ce petit robot existe sous deux formes : Le bee-bot et le blue-bot. Les 2 ont le même fonctionnement, mais le blue-bot peut travailler en bluetooth avec une application installée sur une table Android…
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P’tit biscuit : le trait vertical sans aide (crayon)

Graphisme : le trait vertical au crayon sans aide Imprimer et plastifier les feuilles. Donner des feutres velleda ou des crayons de couleur type woody.       Je n’utilise plus dans la classe que des crayons de couleur type woody, car les feutres effaçables ont des mines qui s’écrasent trop…
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P’tit biscuit : le trait vertical aux doigts

Graphisme : le trait vertical au doigt Imprimer et plastifier les feuilles. Première phase du travail Les enfants doivent s’entraîner à faire des traits verticaux au doigt. P’tit biscuit veut aller dans la maison de la grand-mère. Aide le en traçant un trait (son chemin) jusqu’à la grand-mère. Trait vertical doigt   Dans…
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P’tit biscuit : le trait vertical avec aide (crayon)

Graphisme : le trait vertical au crayon avec aide Imprimer et plastifier les feuilles. Donner des feutres velleda ou des crayons de couleur type woody.       Je n’utilise plus dans la classe que des crayons de couleur type woody, car les feutres effaçables ont des mines qui s’écrasent trop…
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P’tit biscuit : le trait horizontal sans aide (crayon)

Graphisme : le trait horizontal au crayon sans aide Imprimer et plastifier les feuilles. Donner des feutres velleda ou des crayons de couleur type woody.       Je n’utilise plus dans la classe que des crayons de couleur type woody, car les feutres effaçables ont des mines qui s’écrasent trop…
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