Amusez vous bien en classe 🙂

pardon pour la faute, j’ai tapé et envoyé trop vite : des maisons vides.

Bonsoir

pourriez vous m’envoyer la photo de ce que vous cherchez ?

Merci

MC

Morgane, contacte moi par facebook, messenger. Je t’expliquerai tout mon fonctionnement plus facilement que dans les commentaires.

Déjà lis cet article, tu comprendras mieux comment je gère les enfants
http://www.enmaternelle.fr/2016/10/21/gestion-autonome-des-ateliers-dune-classe-de-maternelle/

Je n’ai que très peu d’ateliers autonomes chez les PS en début d’année.

en PS pure, j’ai un atelier, mon atsem a un atelier, les autres enfants sont sur les tables, par terre. Sur les tables, puzzle, légo à construire, pam (si tu demandes rien qui n’a besoin de toi). Pour réussir à bien gérer un atelier, il faut que tu sois à 100% avec tes élèves. Si tu es dérangée toutes les 20 secondes, c’est cuit, tu les perds.
Avec mon système d’inscription, je peux faire passer plein d’enfants sur un atelier même si j’ai mis 2 enfants max. Dès qu’il y a une place, qq’un la prend.

L’idée c’est que l’enfant qui vient avec toi, a envie de venir, il est moteur dans son action d’apprendre avec la maitresse.
Si il était avant en train de construire un circuit de train par terre, et que tu lui imposes de venir, il va avoir qu’une envie regarder son circuit pour vérifier que personne ne le casse, et y retourner. Si tu lui expliques qu’il finit son circuit aujd mais demain il sera en atelier avec toi, tu auras un enfant qui aura envie de …

Sur un double niveau, c’est plus difficile, donc dis moi, tout via message, si tu as messenger. Sinon on continue ici.

Cet atelier, je ne le fais que en mars, avec des PS. Je commence la numération en janvier pas avant. Ils ne sont pas prêts.
Si tu as des MS, c’est OK en novembre, ou alors des PS qui ont fait une TPS avant …

🙂